jueves, 12 de octubre de 2023

Reto Módulo 3

1. Presenta la política pública que hayas elegido. 

La política pública seleccionada para este análisis es la Estrategia para la Igualdad de Mujeres y Hombres 2013-2020, implementada por el Gobierno de Canarias, específicamente bajo la Consejería de Presidencia, Justicia e Igualdad. Esta estrategia se enmarca dentro del ámbito de las políticas de igualdad de género y tiene como objetivo principal promover la equidad entre mujeres y hombres en diversos aspectos de la sociedad canaria.


La estrategia se desarrolla en un contexto sociocultural y político donde se reconoce la necesidad de abordar las desigualdades de género. Canarias, como comunidad autónoma de España, se enfrenta a desafíos relacionados con la igualdad de género, incluyendo brechas salariales, roles de género tradicionales y acceso desigual a oportunidades educativas y económicas para mujeres y hombres.

"desafiar las expectativas de género arraigadas en la sociedad canaria"

La institución impulsora de esta política es la Consejería de Presidencia, Justicia e Igualdad del Gobierno de Canarias. Esta entidad lidera la planificación, implementación y seguimiento de la estrategia en colaboración con otras instituciones gubernamentales, organizaciones de la sociedad civil y el sector privado. La estrategia se desarrolla a través de programas y medidas específicas diseñadas para transformar las estructuras sociales y económicas que perpetúan la desigualdad de género en Canarias. Estas acciones incluyen iniciativas para empoderar a las mujeres en el ámbito laboral, promover la igualdad de oportunidades educativas y desafiar los estereotipos de género arraigados en la sociedad canaria. 

2. Analiza la política pública que hayas elegido. 

La Estrategia para la Igualdad de Mujeres y Hombres 2013-2020 en Canarias aborda diversas dimensiones de discriminación con el objetivo de promover la equidad de género en la sociedad. En cuanto a roles, esta política tiene como objetivo fundamental transformar los roles tradicionales de género. A través de iniciativas educativas y de concienciación, se busca desafiar las expectativas de género arraigadas en la sociedad canaria, fomentando la participación activa de las mujeres en campos profesionales y roles que previamente estaban reservados principalmente para los hombres. Además, se promueven actividades que sensibilizan sobre la importancia del trabajo doméstico y el cuidado, reconociendo y valorando estas responsabilidades, que históricamente han recaído mayoritariamente en las mujeres.

En relación con recursos, la estrategia se centra en garantizar un acceso igualitario a oportunidades económicas y materiales para mujeres y hombres. Esto se logra a través de medidas específicas como programas de formación y capacitación para mujeres en sectores tradicionalmente dominados por hombres, así como la promoción de emprendimientos liderados por mujeres. También se implementan políticas para mejorar el acceso de las mujeres a recursos financieros, como préstamos y fondos para iniciar o expandir negocios, contribuyendo así a reducir la brecha económica de género.

"empoderar a las mujeres en las decisiones y relaciones de poder"

En términos de representación, la estrategia busca empoderar a las mujeres en las decisiones y relaciones de poder. Se promueve activamente la participación de las mujeres en espacios de toma de decisiones, ya sea en el ámbito político, empresarial o comunitario. Se fomenta la presencia de mujeres en puestos de liderazgo y se trabaja para eliminar barreras que limitan su participación en esferas de influencia. Además, se desarrollan programas de mentoría y capacitación para mujeres que desean asumir roles de liderazgo, creando así una red de apoyo que fortalece su representación en diversos sectores.

3. Comenta, si los conoces, el impacto y resultados que ha tenido o tiene esa política pública. Si desconoces esa información, comenta entonces el impacto y resultados que consideras que podría tener. 

Las personas beneficiarias de esta política son, principalmente, las mujeres en Canarias. Esto incluye mujeres de todas las edades, antecedentes socioeconómicos y niveles educativos. La estrategia se enfoca en empoderar a las mujeres en diversos aspectos de sus vidas, desde el ámbito laboral hasta el comunitario y el familiar. Al abordar los roles de género, se espera que las mujeres tengan más oportunidades profesionales y sociales, permitiéndoles contribuir más plenamente a la economía y la sociedad de Canarias.

En términos de acceso a recursos, las mujeres que se benefician son aquellas que tienen la oportunidad de acceder a préstamos, fondos y programas de capacitación destinados a impulsar negocios y proyectos. Esto puede ser especialmente relevante para mujeres jóvenes que deseen emprender, así como para aquellas que buscan mejorar sus habilidades y conocimientos para avanzar en sus carreras profesionales.

En relación con roles de género, las mujeres que optan por carreras no tradicionales, como ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, se benefician al recibir apoyo y alentar la diversidad de género en estos campos. Además, las mujeres que asumen roles de liderazgo en el ámbito político, empresarial y comunitario son directamente beneficiarias de las iniciativas que promueven la representación equitativa en estas áreas.

El impacto potencial de esta política podría incluir una mayor autonomía económica para las mujeres, una reducción de la brecha salarial y una mayor representación de las mujeres en posiciones de liderazgo. Además, al cambiar las percepciones y expectativas sociales sobre los roles de género, la estrategia podría contribuir a una sociedad más igualitaria y justa en Canarias.

Es importante destacar que la efectividad de la política dependerá de la implementación adecuada, la colaboración entre diversas partes interesadas y la continuidad de los esfuerzos a largo plazo para abordar las desigualdades de género de manera integral.


4. ¿Qué puntos fuertes y qué debilidades consideras que tiene esta política pública? 

Puntos Fuertes:

1. Enfoque Integral: La Estrategia para la Igualdad de Mujeres y Hombres 2013-2020 demuestra un enfoque integral al abordar múltiples dimensiones de la desigualdad de género, desde roles hasta recursos y representación. Esto permite un impacto amplio y diverso en la sociedad canaria.

2. Sensibilización y Conciencia: La política pública contribuye significativamente a sensibilizar a la sociedad sobre las cuestiones de género. A través de programas educativos y de concientización, se fomenta una mayor comprensión sobre las desigualdades de género y cómo abordarlas.

3. Participación Activa de las Mujeres: Al facilitar el acceso a recursos y oportunidades, la estrategia permite que las mujeres participen activamente en la economía y la toma de decisiones, empoderándolas en diversos aspectos de la vida.

Debilidades:

1. Implementación Fragmentada: En algunos casos, la implementación de políticas de igualdad de género puede ser fragmentada y varía según las regiones o comunidades. Esto puede dar lugar a disparidades en los niveles de apoyo y recursos disponibles para las mujeres en diferentes áreas de Canarias.

2. Falta de Evaluación Continua: La falta de evaluaciones regulares y rigurosas puede dificultar la medición precisa del impacto de la estrategia. Sin una evaluación continua, es difícil ajustar las políticas para abordar las áreas que necesitan más atención.

3. Persistencia de Estereotipos Sociales: A pesar de los esfuerzos, los estereotipos de género aún persisten en la sociedad. Estos estereotipos pueden influir en la percepción de las mujeres en roles de liderazgo y limitar sus oportunidades, incluso cuando las políticas buscan fomentar la igualdad.

4. Falta de Enfoque en Grupos Marginalizados: Puede faltar un enfoque específico en las mujeres que enfrentan múltiples formas de discriminación, como mujeres indígenas, con discapacidades o de minorías étnicas. Estos grupos a menudo requieren medidas específicas para abordar sus desafíos únicos.

5. Limitaciones Financieras: Los recursos limitados pueden restringir la implementación completa de programas y proyectos. Las limitaciones presupuestarias podrían afectar la expansión de iniciativas clave, limitando así su alcance y efectividad.

Enlace: https://www.gobiernodecanarias.org/igualdad/documentos/planes/Estrategia_Igualdad_2013-2020.pdf


lunes, 9 de octubre de 2023

Reto Módulo 2

En este reto, he decidido destacar la figura de Beatriz González López-Valcárcel, una economista y profesora universitaria española cuya destacada labor en el campo de la economía de la salud y su incansable lucha por la igualdad de género en el ámbito académico y profesional la convierten en una fuente de inspiración. Mi elección se basa en su contribución significativa a la construcción de sociedades igualitarias y en su papel como modelo a seguir para las generaciones futuras de mujeres.

Breve Biografía:

Beatriz González López-Valcárcel nació el 7 de febrero de 1954 en Las Palmas de Gran Canaria, España. Se graduó en Ciencias Económicas y Empresariales en la Universidad de La Laguna y posteriormente obtuvo su doctorado en Economía en la Universidad de York, Reino Unido. Desde entonces, ha desarrollado una destacada carrera académica como catedrática e investigadora en el campo de la economía de la salud en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Su trabajo ha influido significativamente en políticas de salud y ha contribuido al desarrollo de sistemas de salud más eficientes y equitativos.

Fuente: ULPGC

Contribuciones Específicas:

Entre las contribuciones notables de González López-Valcárcel se encuentra su investigación pionera sobre la eficiencia y equidad en los sistemas de salud. Ha liderado varios proyectos de investigación que han analizado la accesibilidad y calidad de los servicios de salud en diferentes regiones de España, lo que ha llevado a recomendaciones políticas concretas para mejorar la atención médica en áreas desfavorecidas.

Además, ha ocupado cargos clave en instituciones académicas y científicas, incluyendo la presidencia de la Asociación de Economía de la Salud en España. Bajo su liderazgo, esta organización ha promovido la investigación y el debate sobre cuestiones cruciales de equidad en el sistema de salud español y ha abogado por políticas que garanticen una atención médica justa y accesible para todos los ciudadanos.

Importancia de Valorar esta Figura:

La importancia de valorar a Beatriz González López-Valcárcel radica en su capacidad para unir la investigación rigurosa con la acción práctica. Su trabajo no solo ha contribuido al avance del conocimiento en el campo de la economía de la salud, sino que también ha llevado a mejoras tangibles en los sistemas de atención médica en España. Además, su papel como defensora de la igualdad de género en la academia y su mentoría a jóvenes investigadoras han allanado el camino para una mayor representación de mujeres en el ámbito científico y académico.

Fuentes:

"Beatriz González López-Valcárcel." Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. https://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/8/8304/curriculum_corto.pdf

"Beatriz González López-Valcárcel." El País. https://elpais.com/economia/2018/03/07/actualidad/1520455814_040978.html

miércoles, 4 de octubre de 2023

Reto Módulo 1

Para realizar este primer reto me he decantado por la Opción A y me gustaría reflexionar sobre la paternidad y nuestro día a día con la crianza de una niña en una sociedad cargada de sesgos de género y que conserva muchas costumbres del pasado.

Criar a mi hija de dos años ha sido una experiencia reveladora, llena de alegrías pero también de desafíos. A medida que observo cómo se desarrolla en este mundo, me he vuelto cada vez más consciente de las injusticias y desigualdades de género que persisten en nuestra sociedad.

"quiero que crezca en un mundo donde se valore a las personas por sus habilidades y carácter, no por su género"

Es descorazonador ver cómo mi hija, desde una edad tan temprana, ya se encuentra con estereotipos de género y expectativas injustas. En los juguetes que se le ofrecen en las tiendas, en los programas de televisión que ve y, a veces, incluso en las interacciones diarias con otras personas, veo cómo se le presiona para que se ajuste a ciertas normas de género. A menudo me encuentro luchando contra comentarios bien intencionados pero limitantes, como cuando alguien elogia su apariencia en lugar de sus logros o talentos, o cuando le dicen que ciertas actividades son "cosas de niños" o "cosas de niñas".

Como padre, me esfuerzo por contrarrestar estos mensajes y enseñarle que sus habilidades, intereses y sueños no tienen límites debido a su género. Trato de ser un modelo a seguir, mostrándole que en nuestro hogar, todos somos iguales y tenemos el mismo valor, independientemente de nuestro sexo. También me aseguro de exponerla a una variedad de experiencias y roles de género, para que pueda crecer con una mentalidad abierta y comprensiva.

"en nuestro hogar, todos somos iguales y tenemos el mismo valor, independientemente de nuestro sexo"

Sin embargo, a medida que crece, sé que habrá desafíos más grandes por delante. Como padre, estoy comprometido a ser su defensor y a luchar contra la desigualdad de género en todas sus formas. Quiero que crezca en un mundo donde se valore a las personas por sus habilidades y carácter, no por su género. Mi esperanza es que, a través de nuestro amor y educación, pueda enfrentar estas desigualdades con fuerza y determinación, y contribuir a un cambio positivo en la sociedad.


Fuente: https://www.etapainfantil.com/wp-content/uploads/2022/01/nina-guerrera.jpg


lunes, 25 de septiembre de 2023

Reto 0: Me presento #AprendeIgualdad #Aprendizaje_INAP

 Me presento, me llamo Isaías y trabajo como Personal de Administración y Servicios de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. 

Mis expectativas a la hora de participar en esta acción formativa son principalmente las de ampliar mi formación en Igualdad. 

Espero aprender mucho con este curso y compartir opiniones con el resto de participantes de la actividad.



jueves, 11 de mayo de 2023

Reto 4 “Diseña colaborativamente tu proyecto público”

 Paso 1: Identificación del proyecto

    Para el último desafío del curso, propongo la creación de un Laboratorio de Diseño Colaborativo para la Comunidad Universitaria de la ULPGC. 

    Este proyecto busca establecer un espacio físico y virtual donde se puedan abordar proyectos colaborativos en red, que traten diversas problemáticas que enfrentan los usuarios de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria en todos sus ámbitos. El objetivo es estudiar estas problemáticas y proponer cambios y mejoras. Además, el laboratorio serviría como un lugar de intercambio de conocimientos entre los miembros de la institución, incluyendo profesores, estudiantes y personal administrativo y de servicios. Esto facilitaría el diseño e implementación de nuevos servicios, mejoras en los existentes, cambios, ideas, etc. En resumen, sería un espacio para fomentar la participación dentro de la comunidad universitaria.

"El laboratorio serviría como un lugar de intercambio de conocimientos entre los miembros de la institución, incluyendo profesores, estudiantes y personal administrativo y de servicios"



Paso 2: Identificación de los actores involucrados

El proyecto se dirige principalmente a los usuarios de la Universidad, incluyendo:

  • los estudiantes de todos los cursos, 
  • los graduados, 
  • al personal docente e investigador, y 
  • personal administrativo y de servicios.

En ciertos proyectos, el público objetivo podría ampliarse para incluir a la ciudadanía en general.



Paso 3: Esbozo de un plan

 ¿Cómo se involucrarían a estos actores en el proceso de rediseño del proyecto seleccionado? 

Para poner en marcha el Laboratorio de Diseño Colaborativo para la Comunidad Universitaria de la ULPGC, se realizaría una adaptación de algún espacio amplio dentro del campus universitario, preferiblemente de fácil acceso para los estudiantes. Además, se llevaría a cabo una campaña publicitaria a través de carteles, redes sociales y los canales de comunicación disponibles en la Universidad, como el correo institucional. También se fomentaría el boca a boca entre profesores y estudiantes, las delegaciones de alumnos y el consejo de estudiantes, entre otros medios.

Se organizarían sesiones mediante citas concertadas con los participantes interesados, utilizando herramientas participativas como la gamificación, Gov Jam o Hackatones. Durante estas sesiones, se abordarían proyectos que, en su fase final, podrían ser propuestos al Consejo de Gobierno y posteriormente llevados a cabo.



Aportes de cada sector

Los aportes de cada sector podrían ser muy valiosos y variados, ya que en el ámbito universitario convergen personas con amplia formación e capacidad intelectual, jóvenes con talento e ideas innovadoras, y personas con conocimiento en administración y el uso de herramientas para desarrollar las ideas y proyectos generados en el laboratorio. Los estudiantes podrían proponer mejoras en instalaciones y espacios de uso común, en el sistema educativo y en la participación en decisiones que les afecten. Por parte del profesorado, se fomentaría el acercamiento entre la comunidad universitaria y los gobiernos locales y regionales, así como la realización de proyectos de investigación. Finalmente, el personal administrativo y de servicios podría plantear mejoras en la atención a los estudiantes, la redefinición de trámites y mejoras en las instalaciones, entre otros aspectos.




Aspectos positivos y negativos.

En cuanto a los aspectos positivos, considero que esta propuesta sería altamente enriquecedora para la comunidad universitaria en general. Un punto favorable es que los miembros de la comunidad se sentirían más involucrados, no solo como usuarios, sino como participantes activos. Además, este enfoque colaborativo podría brindar motivación tanto al profesorado como al personal administrativo, quienes a menudo pueden perder el entusiasmo al realizar tareas repetitivas en la docencia y en la gestión.

Sin embargo, también existen algunos desafíos y aspectos negativos a considerar en el proyecto. En primer lugar, sería necesario contar con un espacio físico adecuado y equiparlo con personal, mobiliario e instalaciones mínimas. Esto implicaría un gasto adicional que debería ser contemplado en los presupuestos anuales.

Otro aspecto negativo a tener en cuenta es el factor tiempo. Tanto el profesorado como el personal administrativo se desplazan a la universidad para trabajar, lo que significa que la participación en las sesiones del laboratorio requeriría que se reconozca ese tiempo como parte de su labor o docencia. Asimismo, el estudiantado también debería asegurarse de que su asistencia a las clases no se vea perjudicada, ya que esto podría afectar su progreso a lo largo del curso.

        En resumen, aunque este proyecto ofrece numerosos beneficios y oportunidades para la comunidad universitaria, es importante considerar los posibles desafíos relacionados con la asignación de recursos y la gestión del tiempo para garantizar su viabilidad y éxito.



miércoles, 10 de mayo de 2023

Reto 3 "DECÁLOGO #INAPGobiernoAbierto"

Mi contribución al Decálogo de valores, acciones y hábitos de las y los empleados publicos comprometidos con el Gobierno Abierto ha sido la siguiente:

Sin citas previas

  1. Acceso igualitario a los servicios públicos: Brindar la posibilidad de atención sin cita previa permite garantizar que todos los ciudadanos tengan acceso equitativo a los servicios públicos. Esto es especialmente relevante para aquellos que enfrentan dificultades para programar una cita, como personas con discapacidades, personas mayores o aquellas que tienen limitaciones de tiempo debido a sus responsabilidades laborales o familiares.
  2. Situaciones de emergencia: En algunos casos, las personas pueden necesitar asistencia urgente o trámites rápidos debido a situaciones imprevistas o de emergencia. Permitir la atención sin cita previa puede responder a estas necesidades y garantizar que las personas reciban la ayuda necesaria en el momento adecuado.
  3. Agilidad y eficiencia en la atención: Al contar con la opción de atención sin cita previa, se pueden evitar demoras innecesarias y agilizar los trámites burocráticos. Esto puede contribuir a una gestión más eficiente de los recursos y mejorar la satisfacción de los ciudadanos al recibir una atención más rápida y oportuna.
  4. Transparencia y cercanía con la ciudadanía: Atender a las personas sin cita previa puede fomentar la transparencia y la confianza en las instituciones públicas. Al estar disponibles para escuchar a los ciudadanos en cualquier momento, se promueve una relación más cercana y una mayor participación ciudadana en los asuntos públicos.
  5. Adaptación a las necesidades cambiantes: Las circunstancias y necesidades de las personas pueden cambiar rápidamente. Al permitir la atención sin cita previa, las administraciones públicas se adaptan a estas situaciones y muestran flexibilidad para responder a las demandas de la sociedad en tiempo real.

  

Es importante destacar que, si bien atender a las personas sin cita previa puede ser beneficioso en muchos aspectos, también es esencial encontrar un equilibrio para garantizar la eficiencia y evitar un impacto negativo en la calidad del servicio. Se deben establecer protocolos y sistemas adecuados para gestionar esta atención sin cita previa de manera organizada y efectiva



 Mis votaciones al decálogo han sido:

1. Mejorar la publicidad de los procesos de participación ciudadana. 



Me parece una idea muy buena, mejorar la publicidad de los procesos de participación para que los ciudadanos puedan opinar sobre lo que se va a realizar en sus municipios y que les beneficiará o no en un futuro, que puedan opinar acerca de los proyectos futuros de obras, modificaciones, etc.


2. COMPROMISO DE CITA PREVIA EN MENOS DE 10 DÍAS. 


Totalmente de acuerdo. Hacer un estudio de los servicios que más cantidad de personal requiere y reubicar personal o aumentar contrataciones para reducir el número de días para las citas. Y por supuesto que todos los organismos tengan la opción de la atención presencial

3. Sin colas, sin citas, sin esperas para las personas mayores



Estoy de acuerdo con esta acción ya que las personas mayores no deben verse obligadas a hacer cola ni requerir cita previa debido a su condición de edad avanzada. Estas personas pueden tener dificultades físicas, movilidad reducida o limitaciones de salud que les dificulten esperar en largas colas o programar citas con antelación. Al permitirles acceder a los servicios públicos sin estas restricciones, se garantiza que puedan recibir la atención necesaria de manera más cómoda y accesible, respetando su dignidad y facilitando su participación plena en la sociedad.


4. Lenguaje más claro para los ciudadanos


La administración debe utilizar un lenguaje sencillo para garantizar la comprensión y accesibilidad de la información, evitar confusiones y malentendidos, promover la transparencia, mejorar la participación ciudadana y aumentar la eficiencia en la comunicación y ejecución de trámites administrativos, beneficiando tanto a los ciudadanos como a la propia administración en su conjunto.


5. Mejorar la participación dentro de la administración


La administración debe escuchar la opinión de sus trabajadores porque esto fomenta un ambiente de colaboración y participación, permite identificar problemas y áreas de mejora, promueve la motivación y el compromiso del personal, y contribuye a la toma de decisiones más informadas y acertadas. Al valorar y considerar las opiniones de los empleados, la administración puede fortalecer la eficiencia y el bienestar en el entorno laboral, generando un sentido de pertenencia y mejorando la calidad de los servicios públicos ofrecidos



jueves, 4 de mayo de 2023

Agentes de Transparencia #INAPGobiernoAbierto

 

Portal de Transparencia de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Sí, he consultado el portal de transparencia de la ULPGC de Las Palmas de Gran Canaria en alguna ocasión. Me ha proporcionado información valiosa sobre la gestión y los procesos de la universidad. Es una herramienta útil para acceder a datos relevantes y fomentar la transparencia institucional. #TransparenciaULPGC

Si no lo conocías, ¿te costó encontrarlo?

No cuesta encontrarlo ya que en la propia página de inicio de la ULPGC en la parte superior izquierda aparece un icono de TRANSPARENCIQA, además está ubicado junto a los iconos más pulsados o más importantes como son la Sede Electrónica, el Correo institucional o el Inicio de Sesión como usuario.

Si lo conocías, ¿lo visitas con frecuencia?

Aunque no lo visito con frecuencia, he tenido la oportunidad de consultar el portal de transparencia de la ULPGC de Las Palmas de Gran Canaria en algunas ocasiones. Me ha permitido acceder a información importante sobre la universidad y sus procesos de gestión. Es una herramienta que valora la transparencia y facilita el acceso a datos de interés público.

¿Te parece que la información es suficiente y se entiende correctamente?

Lamentablemente, la información en el portal de transparencia de la ULPGC de Las Palmas de Gran Canaria no se presenta de manera clara y comprensible visualmente. Aunque he intentado consultarlo, he encontrado dificultades para comprender y navegar por los datos presentados. Sería beneficioso mejorar la usabilidad y la presentación visual de la información para una mejor comprensión por parte de los usuarios

¿Te parece útil?

Sí, considero que el portal de transparencia de la ULPGC de Las Palmas de Gran Canaria es una herramienta útil. Aunque no lo visito con frecuencia, cuando lo consulto encuentro información relevante sobre la gestión y los procesos de la universidad. Aprecio el compromiso de la institución de proporcionar datos de interés público y fomentar la transparencia en su funcionamiento.


Plan de actuación de mejora del Portal de Transparencia de la ULPGC

Línea de Actuación 1: Presentación de material en formatos reutilizables

  • Transformar los documentos en formatos abiertos y reutilizables, como PDFs con texto seleccionable y hojas de cálculo editables.
  • Proporcionar enlaces de descarga directa para facilitar la obtención de archivos completos y sin restricciones.
  • Promover la adopción de estándares de datos abiertos para fomentar la reutilización de la información.

Línea de Actuación 2: Mayor régimen de actualización

  • Establecer un calendario regular de actualización para garantizar que la información se mantenga al día.
  • Asignar responsabilidades claras a los encargados de actualizar y revisar la información.
  • Implementar sistemas de alerta y seguimiento para detectar y corregir posibles retrasos en las actualizaciones.

Línea de Actuación 3: Mejora en la presentación visual y usabilidad

  • Rediseñar la interfaz del portal para que sea más intuitiva y fácil de navegar.
  • Utilizar gráficos, infografías y visualizaciones de datos para presentar la información de forma atractiva y comprensible.
  • Incorporar elementos interactivos y herramientas de búsqueda avanzada para facilitar la localización de información específica.

jueves, 20 de abril de 2023

Banco colaborativo de proyectos #INAPGobiernoAbierto

Portal de Transparencia de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

El portal de transparencia de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) es una herramienta en línea que permite a los usuarios acceder a información relevante sobre la gestión de la universidad de manera clara y accesible.

El portal está diseñado para cumplir con los requisitos legales de transparencia y acceso a la información pública, y brinda a los usuarios una amplia gama de información, desde los presupuestos y los planes estratégicos hasta los datos sobre la investigación y la docencia.

El portal está dividido en diferentes secciones que abarcan las distintas áreas de la universidad. Estas secciones incluyen:

  • Información institucional: En esta sección se encuentra información sobre la estructura de la universidad, su organización y gobierno, así como datos sobre sus centros, departamentos y servicios.
  • Normativa y regulación: Aquí se pueden consultar las normas y reglamentos que rigen la universidad, así como los acuerdos y convenios que ha firmado.
  • Transparencia económica y financiera: Esta sección proporciona información sobre los presupuestos, los ingresos y los gastos de la universidad, así como los contratos y convenios que ha suscrito.
  • Transparencia en investigación y docencia: En esta sección se pueden encontrar datos sobre la investigación y la docencia en la universidad, incluyendo los programas de estudio, los proyectos de investigación y los informes de evaluación.
  • Participación ciudadana: Aquí se encuentran los canales de participación ciudadana y la información sobre cómo presentar sugerencias, quejas y reclamaciones.

El portal de transparencia de la ULPGC está diseñado para ser fácil de usar y navegar. Los usuarios pueden buscar información por palabras clave o a través de los diferentes menús y secciones del portal. Además, se actualiza regularmente para garantizar que la información esté actualizada y sea precisa.

En definitiva, el portal de transparencia de la ULPGC es una herramienta importante para fomentar la transparencia y la rendición de cuentas en la gestión de la universidad. A través de él, los usuarios pueden acceder a una amplia gama de información relevante sobre la universidad, lo que contribuye a una mayor transparencia y a la construcción de una sociedad más informada.

 

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

España, Las Palmas de Gran Canaria.

https://www.ulpgc.es/transparencia




 


viernes, 14 de abril de 2023

Reto 0: Diario de Aprendizaje “Hola, #INAPGobiernoAbierto”

Me presento, me llamo Isaías y trabajo como Personal de Administración y Servicios de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. 

Mis expectativas a la hora de participar en esta acción formativo son principalmente las de ampliar mi formación con respecto al Gobierno Abierto, ya que he realizado varios cursos relacionados con la Transparencia y la Rendición de Cuentas, así como de la Agenda 2030 y los ODS. También participo activamente en el desarrollo de proyectos de Participación Ciudadana mediante asociaciones vecinales locales. 

Espero aprender mucho con este curso y compartir opiniones con el resto de participantes de la actividad.

                                               



miércoles, 29 de marzo de 2023

Reto 3: Compartiendo “proyectos ODS”

El Plan Integral de Residuos de Canarias (PIRCAN) es un proyecto liderado por el Gobierno de Canarias que tiene como objetivo principal la gestión sostenible de los residuos generados en la comunidad autónoma. El PIRCAN demuestra el compromiso del Gobierno de Canarias con el desarrollo sostenible y materializa varios de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 como son:

  • ODS 12: Producción y consumo responsables: el PIRCAN busca promover la reducción en la generación de residuos y el fomento de la reutilización y el reciclaje, lo que a su vez promueve un consumo más responsable y sostenible.
  • ODS 13: Acción por el clima: la gestión adecuada de los residuos es clave para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y mitigar los efectos del cambio climático.
  • ODS 14: Vida submarina: el PIRCAN también incluye medidas para evitar la contaminación del medio marino y proteger la biodiversidad marina.
  • ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres: la gestión adecuada de los residuos también contribuye a la protección de los ecosistemas terrestres.
¿Administración está lanzando algún proyecto o iniciativa vinculada al desarrollo sostenible? 

Sí. El PIRCAN es un ejemplo de ello, pero no es el único. El Gobierno de Canarias ha puesto en marcha otros proyectos y programas vinculados al desarrollo sostenible, como el Plan de Acción por el Clima y la Energía Sostenible de Canarias (PACES), que tiene como objetivo reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y fomentar el uso de energías renovables en la comunidad autónoma.

¿El sector público adopta un rol protagonista e impulsor? 

En el PIRCAN de varias maneras. En primer lugar, el Gobierno de Canarias es el responsable de la elaboración y aprobación del plan, así como de su seguimiento y evaluación. Además, el Gobierno de Canarias ha invertido recursos y esfuerzos significativos en la implementación del PIRCAN, incluyendo la construcción de nuevas infraestructuras de gestión de residuos, la promoción de la separación y reciclaje de residuos en los hogares y establecimientos públicos, y la realización de campañas de concienciación y sensibilización sobre la gestión sostenible de los residuos.

¿Podría llevarse a cabo sin la presencia de la Administración? 

Probablemente no. Si bien existen iniciativas y esfuerzos privados en la gestión de residuos y la promoción de la economía circular, la gestión adecuada de los residuos es un asunto de interés público y requiere de la regulación y supervisión del sector público. Además, la construcción de infraestructuras de gestión de residuos requiere de inversiones significativas que solo pueden ser realizadas por la Administración o en colaboración con el sector privado

En conclusión, el PIRCAN es un ejemplo de cómo el sector público puede adoptar un rol protagonista e impulsor en la promoción del desarrollo sostenible. Sin la presencia del Gobierno de Canarias y su compromiso con la gestión sostenible de los residuos, es poco probable que el PIRCAN pudiera llevarse a cabo de manera efectiva.


martes, 21 de marzo de 2023

Reto 2: ¿Qué elementos caracterizan el trabajo en alianza? El Proyecto TROPOSFERA

 

1. ¿Qué ODS están presentes de forma manifiesta en el caso elegido? Explica por qué. ¿Cuál es el propósito de la colaboración?

El proyecto Troposfera es un proyecto de investigación y desarrollo tecnológico liderado por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) en colaboración con otras entidades como el Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA), la Agencia Espacial Europea (ESA) y el Centro de Investigación Atmosférica de Izaña (CIAt). El objetivo principal del proyecto es mejorar la comprensión de los procesos atmosféricos y el clima en las islas Canarias, utilizando una variedad de técnicas y tecnologías.
El proyecto Troposfera está alineado con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. Entre ellos se encuentran:

ODS 13: Acción por el Clima, ya que el proyecto busca mejorar la comprensión y la predicción del cambio climático en las islas Canarias, y,
ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura, ya que el proyecto utiliza tecnologías innovadoras para mejorar la comprensión del clima y la atmósfera.

El propósito de la colaboración entre la ULPGC y las entidades colaboradoras es combinar la experiencia y el conocimiento de cada una de las entidades para lograr un mejor entendimiento de los procesos atmosféricos y el clima en las islas Canarias. El INTA y la ESA proporcionan tecnologías avanzadas de observación remota, mientras que el CIAt aporta su conocimiento y experiencia en el estudio de la atmósfera y el clima en la región.




2. ¿Qué principios de actuación de la “alianza” que has elegido crees que son críticos para su sostenibilidad en el tiempo, sin perder la filosofía de la colaboración público-privada-social?

Para garantizar la sostenibilidad del proyecto Troposfera en el tiempo, es esencial seguir algunos principios de actuación críticos. En primer lugar, es importante que la colaboración entre las diferentes entidades involucradas se mantenga a largo plazo, con una planificación y coordinación adecuadas. La continuidad de la colaboración pública-privada-social puede asegurar que el proyecto siga avanzando y evolucionando, adaptándose a las necesidades cambiantes.
Otro principio clave es el compromiso con la investigación y la innovación continua. Es importante que el proyecto siga utilizando las últimas tecnologías y técnicas de observación remota, así como desarrollando nuevas herramientas y metodologías para mejorar la comprensión del clima y la atmósfera en las islas Canarias.
Además, la comunicación y divulgación de los resultados y hallazgos del proyecto a la sociedad es fundamental para su sostenibilidad. De esta manera, se puede fomentar la conciencia y el conocimiento sobre el cambio climático y sus efectos en la región, y así promover acciones concretas para abordar los desafíos del clima.

3. ¿Qué has aprendido del caso que crees que podría ser útil en tu Administración para mejorar su contribución a los ODS rompiendo “silos”?

Este proyecto de Alianza es muy útil y adaptable, y puede ser un modelo para futuras alianzas. Su estructura y resultados pueden ser utilizados como un marco de trabajo para la creación de alianzas en diferentes ámbitos, generando beneficios para las organizaciones y la sociedad en general

Reto Módulo 3

1. Presenta la política pública que hayas elegido.  La política pública seleccionada para este análisis es la Estrategia para la Igualdad de...